День героев Отечества
День Героев Отечества отмечается 9 декабря. На классных часах ребятам рассказали об истории и традициях этой памятной даты, уходящей своими корнями во времена Екатерины Великой.. 9 декабря чествуют Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, полных кавалеров ордена Славы и кавалеров ордена Святого Георгия.
Шоу профессий «Вот это номер!»
АРТИСТ ЦИРКОВОГО
И ЭСТРАДНОГО ИСКУССТВА
Волшебный мир цирка открывается для каждого
из нас в детстве. Это, действительно, удивительное место. Возникает ощущение, что на арене
и под куполом не работают законы физики,а фокусники владеют настоящей магией. Там всегда царит неповторимая атмосфера, которую создают
те, для кого цирковое искусство – не просто профессия, а призвание и, скажем честно, тяжёлый труд.
Проведение предметной недели естественно-гуманитарного цикла
Методическое объединение 6 декабря -10 декабря 2021 г.
число | День недели | № урока | класс | Мероприятия | учитель |
6.12 | понедельник | 3 | 10 | Урок-игра «Путешествие по эукариотической клетке» | Левина Л.М, |
6.12 | понедельник | 5 | 6б | Урок – игра «Знатоки английского языка» | Квашнина Н.В. |
8.12 | среда | 8 | КВН «География России» | Костяная Н.И. | |
8.12 | среда | 2 | 11 | По страницам Ф.М. Достоевского | Славинская Е.В.
|
9.12 | четверг | 3 | 4 | -Викторина » Знатока истории»
Интерактивная игра «NowIknow” |
Табакова А.А. ЛевинаЛ.М. |
9.12 | четверг | 6 | Игра-викторина «Загадки повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» | Кокорина О.М. | |
6.12 | пенедельник | 7 | В мире музыки | Зубакова Е.А. | |
10.12 | пятница | 2 | 8 | Творчество А.С. Пушкина | Аверьянова П.А |
10.12 | пятница | сайт | 5-11 | Викторина по предметам «Конкурс эрудитов» | Учителя цикла |
ПРИКАЗ от 24 ноября 2021 года № 40 од
Приказ о приостановлении занятий
«О приостановлении учебных занятий в классах по превышению порога заболеваемости
и введении дополнительных мер по предупреждению заболеваемости ОРВИ в школе»
В связи с выявлением в 2 «Б» ,4, 5, 6Б, 7, 9а, 9б,10 классах заболевших учеников ОРВИ (20% и выше) и в соответствии с п. 2694 Санитарных правил и норм СанПиН 3.3686-21 «Санитарно-эпидемиологические требования по профилактике инфекционных болезней»
С 25.11.2021г приостановить учебные занятия в 2 «Б» ,4, 5, 6Б, 7, 9а,9б,10 классах до 02 декабря 2021 г.. Учебные занятия в 2 «Б»,4, 5, 6 «Б»,7,9а ,9б,10 классах проводить с использованием дистанционных форм обучения;задания для самостоятельного изучения и выполнения ,используя имеющиеся средства обучения ( учебные платформы «РЭШ», Якласс, Решу ОГЭ, Решу ЕГЭ и др.).
ПАМЯТКА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СКУЛШУТИНГА И БУЛЛИНГА.
ПРИЧИНЫ СОВЕРШЕНИЯ ДЕТЬМИ «СКУЛШУТИНГА»
Скулшутинг(англ. school shooting —стрельба в школе)–это вооруженное нападение учащегося или стороннего человека на школьников внутри учебного заведения.
Буллинг — агрессивная психологическая и физическая травля одного ребенка другим ребенком или группой детей, являющуюся проявлением детской жестокости. Существуют внешние и внутренние факторы, подталкивающие детей к скулшутингу.
Среди внешних факторов можно выделить: отсутствие внимания родителей к ребенку; ссоры с членами семьи; трудности ребенка в общении со сверстниками, конфликты с ними и педагогами; буллинг (травля) — агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников) со стороны других членов коллектива или его части; смерть родственников и друзей;д оступ ребенка к огнестрельному и холодному оружию в доме; интерес ребенка к компьютерным играм, в которых присутствуют сцены насилия, а также его доступ к сайтам и группам в сети Интернет, пропагандирующим идеологию «скулшутинга».
К внутренним факторам следует отнести: депрессивное состояние ребенка; внушаемость и ведомость ребенка; психические отклонения у ребенка.
НА ЧТО СЛЕДУЕТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ:
1. Дети, которые воспитываются в семьях, где царит насилие и жестокость, несут подобную схему общения в общество.
2. Родители, которые не интересуются жизнью, увлечениями и проблемами ребенка, могут спровоцировать развитие пассивной агрессивности в нем.
3. Отсутствие у ребенка общения со сверстниками может стать причиной появления у него серьезных психологических проблем.
4. Сверстники ребенка обзывают, дразнят и бьют его, портят вещи или отбирают деньги, распространяют слухи и сплетни про него.
5. Нападение на учащихся в России часто совершаются с использованием холодного оружия, поскольку нож ребенку достать проще, чем огнестрельное оружие.
6. Под влиянием компьютерных игр ребенок может утратить чувство реальности и не видеть разницы между убийством человека в игре и его смертью в реальной жизни.
7. Ребенок, планирующий нападение на своих сверстников, как правило, в сети Интернет поддерживает общение с другими последователями идеологии «скулшутинга».
ПУТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ:
Станьте другом для ребенка, с которым можно поделиться своими переживаниями и не бояться быть отвергнутым, уделяйте больше внимания его проблемам и взаимоотношениям со сверстниками; учите ребенка общению с людьми вне Интернета; помогите родителям организовать досуг ребенка во внеучебное время (посещение кружков и секций); установите и оцените его круг общения; обратитесь за помощью к специалисту в случае замкнутости ребенка, резкого изменения его поведения и проявлений агрессивности.
ПРОФИЛАКТИКА БУЛЛИНГА
Следует с самого первого дня пресекать любые насмешки над неудачами одноклассников. Также необходимо пресекать любые пренебрежительные замечания в адрес одноклассников. Если по каким-либо причинам репутация ребенка испорчена, нужно дать ему возможность показать себя в выгодном свете. Важно помочь непопулярным детям показать свою полезность для коллектива (один прекрасно рисует, другой хорошо играет на гитаре, третий очень много знает о космосе и т.д.). Следует избегать обсуждения и оценивания личностных качеств ребенка перед всем классом. Помогают объединить класс совместные мероприятия, поездки, постановки спектаклей, и т.д. Необходимо дать возможность наиболее активным детям проявить себя в мирных делах и самоутвердиться за счет собственных способностей. Необходимо избегать высмеивания и сравнивания ребят на уроках. Учителям лучше избегать ситуаций, в которых часть детей может остаться невостребованными или отвергнутыми одноклассникам.
В проблемных классах учителям следует заранее распределить учащихся по командам так, чтобы избежать конфликтов. Распределение по командам не должно обсуждаться с детьми. Если в классе есть отвергаемые дети, то лучше избегать соревнований и соперничества, так как проигрыш спровоцирует новый конфликт. В неудаче обвинят именно отверженных. Имеет смысл поговорить с преследователями о том, почему они пристают к жертве. Обратить их внимание на чувства жертвы.
Как показывает практика, отношения в классе во многом зависят от тактики поведения, избранной учителем с первых дней работы с классом. Учитель может не только не допустить возникновения ситуации отвержения, но и способствовать преодолению стереотипа отношений в классе, доставшемся ему «по наследству» от коллеги.
Свежие комментарии